1. 劇本12份供演員閱讀。

2. 製作大樹頭冠的材料，如：厚紙板、訂書機、樹葉。

3. 製作月亮圖騰和太陽圖騰的材料，如：銘黃色和橙紅色的書面紙、剪刀。

4. 準備一個空的大紙箱當作空樹洞，一條童軍繩當作牽小狗用的繩索。

1. 引導語「如果你是一棵大樹，你想要住在哪裡？說說看，你的理由是什麼？

2. 引導語「馬路旁邊有大樹嗎？」、「如果你是一棵大樹，你喜歡住在馬路邊 嗎？」、「如果你是一棵住在馬路邊的大樹，你會需要什麼？」

3. 指導學生進行一場「大樹逃走了」的戲劇，進行工作分配，如：道具製作、 表演場地和觀眾座位的安排、演員角色。分配演員角色，如：旁白、大樹、 月亮、太陽、阿婆、小男孩、狗、路人甲乙丙丁、小女孩等12為，指導演員 閱讀劇本及自行排練出場順序。

4. 教師擔任導演的角色，掌控良好的表演情境。提醒演員做適切而不誇張搞笑 的表演，提醒觀眾應有的專注和禮貌。

5. 在戲劇表演後，請演員和觀眾共同討論：「樹為什麼想要逃走？」、「樹逃走了， 有哪些人覺得很不習慣，為什麼？」、「城裡的人怎麼做才讓樹想搬回家來 呢？」、「如果你是那棵樹，你會不會想要逃走？」。

6. 延伸情境至學校裡的大樹，假如你是學校裡的樹（找一棵生存環境惡劣的大 樹），你會不會想要逃走？說一說你的理由。

長不大的小樟樹。教學構想：與美勞課配合，透過老師的引導和和同學間 的討論，自行想像畫出「小樟樹的家」。老師可利用布偶以對話的方式敘述故 事內容，利用音調高低變化，扮演小樟樹、七里香、楓香和旁白等角色。分享 小樟樹逐漸長大的喜悅，以及住在都市裡像住在花盆裡一樣，有著生長環境受 到限制的無奈。討論住在都市裡的樹，處在怎樣的生長環境中。