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環境教育只是要讓我們的學童拾回他們應該有的童年。當學童有機會享受童年的時候，他們就會觀察週遭的環境，這就是對環境的敏感觀察（environmental sensitivity），環境教育的第一項基礎理念。 |
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「當學童和老師想到原野的時候，最常聯想到毒蛇猛獸之類的可怕和未知的危險」。其實原本人類所有的知識都來自於大自然，不少專家希望能夠將學生帶到大自然中學習。但是他們多數忽略了一個事實──經過幾千年的變化，特別是工業革命之後，人們將這些知識的傳授侷限於教室內，現代人已經習慣將自己關在沒有生命的水泥房子裡，要他們走回大自然是要有階段性的，必須讓他們先習慣在教室內採用不同以往的教學法，再慢慢走出學校以外的地方學習。 本教案就是採用生活週遭的樹當作學習的主軸。我們希望小朋友能夠重新拾回他們的父母親那一輩小時後在野外的一些情境：可以和小樹躲貓貓、可以和老樹訴苦，也可以用酢漿草玩遊戲等等。只有當小朋友有足夠的時間和大自然充分互動並產生感動之後，他們才會主動學習和樹相關的各種知識。 |
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