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教材發展小組自始即設定了我們這套教材的主要發展依循精神是「探索、感動、參與」，也期許未來的教材使用者能夠把握這個原則，能夠藉由「樹」作為一個起始點去逐步的探索樹木所存在的空間，與樹木互相依存的其他生命（包括人類自己）、以及樹木森林等與環境變遷之關連議題，並能逐步的由理性的認知，也能逐步的發展對於相關事物的感性的體驗，然後能逐步的將對於樹木、森林、環境的認識與重要關係的體驗，逐步的化為去協助與參與可能的改善行動。所以這套教材的設計，就編輯群的初始構思與最終的實現都一直朝向的這種理性與感性兼具，並期許能夠引領出更積極的行動面向的參與和行動實踐的發生。 |
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教材發展小組充分理解現階段發展出來的18個教學模組只是階段性的工作完成，也了解教材不可能是百分之百的完善。因此，我們把此套輔助教材定位成是一個開放式的系統，因此顯現的特色是將全部教材頁裝置整理於一個三孔檔案夾中，給予使用者將個人的教學記錄或是教學活動發展有關資料也能夠直接放置於相關的教學模組頁的前後，並期望此教材是一個能成長的「有機體」，經過使用者不斷利用、意見回饋而修正成更趨完善的教材。 經過一段時日的推廣執行後，我們更期待使用者能提供任何可供修正參考的意見並提供計畫主導單位做參考，我們也計劃每隔一段時間再篩選出由教師們自行設計試用過優秀的的教學活動設計，加入此套輔助教材中。讓此套教材像一棵樹木一樣，能不斷生長茁壯，隨著推廣的時間不僅能逐步增加教材的內容，也容納更多人參與教材的發展。 |
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